“明心工作室”建设坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为引领，坚持立德树人为根本任务，以培养学生理性平和健康心态为目标，结合我校实际，特制订以下建设管理制度。

一、指导思想

经过三年的建设，建成具有我校特色的“明心工作室”，主要为学生在世界观、人生观、价值观，在心理健康发展等方面出现的困惑提供解决的路径与方法。

二、建设目标

坚持以“立德树人”为引擎，打造“明心工作室”学生教育服务育人平台，为全校学生的理性平和的心态构建提供全方位的教育与服务。“明心工作室”学生教育服务育人平台建立线上线下结合的多方面载体，主要为学生在世界观、人生观、价值观及心理健康发展等方面出现的困惑提供解决的路径与方法；服务的手段采取线上网络服务与线下实体服务相结合的方式；实现心理健康教育活动多层覆盖、全员覆盖；实现线上、线下教育人人参与，助力培养合格的社会主义建设者和接班人。

三、建设内容

1.启动心理育人质量提升工程

我校大学生心理健康教育与咨询中心是实施心理健康教育、提供心理健康服务的重要阵地与载体，工作室要进一步加强心理中心建设：

一是深入推进心理健康教育教学和咨询服务工作，做好线上心理咨询预约系统开发及运用，创新线下 “心理中心体验周”等活动项目，把解决心理问题与解决思想问题结合起来，实现育德育心同向同行；    

二是加强心理健康教育师资及工作队伍建设，提升其思想政治素养、专业理论素养及心理咨询与服务工作的技术与能力水平；

三是加强完善二级学院心理工作站的建设，实施“星级”二级心理工作站建设工程。

2.推进“五级两线”心理危机干预机制建设工程

（1）继续完善班级心理委员（或宿舍长）---辅导员---二级学院主管领导---心理健康教育与咨询中心负责人----学校分管领导“五级”心理危机预警机制；

（2）组建 “两条主线”的心理危机干预队伍，即包括心理咨询师和心理教师以及学生干部两条主线；

（3）开启“学校+医院”的转介诊疗“绿色通道”，制定心理问题贫困生的援助方案，做到 心理治疗+“贫困”援助；

（4）加强专兼职心理咨询师团队心理危机干预能力培训，提升对学生心理危机事件的预测能力和应对能力；

（5）构建通畅的家校联系沟通机制；

（6）建立动态化的心理危机档案制度，及时分析掌握大学生的心理压力源，积极运用大数据和自媒体平台有效提升心理危机干预效果，帮助学生顺利度过难关。

3.引进前沿的“心理剧”技术，创新团体辅导方法

（1）通过成立“大学生校园心理剧社”，选拔和培训演员，创新团体心理辅导疗愈方式，加强学生自我教育功能；

（2）组建校园心理情景剧本创作团队，在校园环境下，以特殊的戏剧化形式将学生在生活、学习、交往中所遇到的冲突、困惑与烦恼等情况以角色扮演、角色互换、内心独白等方式编成剧本进行表演；

（3）建立校园心理情景剧展演机制，将心理矛盾冲突解决的过程编排成剧本进行演练并向广大学生汇报演出，促使学生在表演中发现问题本质，明确症结所在，找到解决心理问题的方法；

（4）定期举办心理情景剧赏析沙龙，在心理老师带领下，同学们共同分析心理剧中的心理问题，更深层次的提升学生的心理健康意识。

三、建设机制

1.在领导体制方面，按照服务育人新理念，建立和完善由学生工作处牵头，马克思主义学院齐抓共管，各二级学院各负其责、工作室育人平台专人负责的领导管理体制和协同服务工作机制。

2.在工作机制方面，注重顶层设计和制度安排，建立、完善各项思政教育工作制度、工作流程，最终将“培养学生理性平和健康心态”目标落到实处，确保工作室建设的实际效果。

四、团队建设

组建一支“明心工作室” 日常建设管理工作队伍，负责工作室日常建设和运行工作。

1.领导小组：由学生工作处处长兼任工作室主任，学生工作处分管心理健康教育工作的副处长兼任工作室副主任。

2.教师工作队伍：由学生工作处、马克思主义学院各派出1-2名老师担任“明心工作室”指导老师，主要负责指导学生策划各类线上线下结合、形式新颖、既有意义又有意思的心理健康教育活动，并组织实施。

3.学生工作队伍：主要由校阳光心理协会和校心理中心勤工助学的同学构成，协助教师工作队伍开展各类线上线下结合、形式新颖、既有意义又有意思的心理健康教育活动。

五、日常管理

1.工作室执行日常值班制度。由学生工作队伍派学生进行工作日日常值班，保障工作室日常工作的有序开展。

2.开发可持续性的线上特色版块栏目及线下系列活动，工作室每1-2周推出1项特色教育活动，主要由教师工作团队负责策划，由学生工作团队组织实施。

3.建立工作室活动备案制度。工作室开展的所有活动均需建立活动档案，并在校内新闻网及校易班网站发布活动新闻。

4.建立工作团队例会制度。工作室领导小组、工作室教师及学生团队根据实际情况定期召开例会，研讨工作室建设及主题教育活动策划、开展等情况。

5.执行典型工作案例总结制度。定期将工作室开展的特色、亮点活动进行总结和提炼，形成典型工作案例。

                                     学生工作处

                             2021年4月1日